Atminties metodai vaikams: mnemonika ir atminties pratimai

Mnemotika ir atminties pratimai vaikams yra būdai atsiminti visais jutimais: rega, klausa, skoniu, lytėjimu ir uosle. Su jų pagalba vaikai lengviau ir greičiau sužino reikalingą informaciją. Papildomi šių metodų pranašumai yra tai, kad jie skatina aktyvumą, kūrybiškumą ir kūrybinę veiklą.

Sužinokite, kaip dirbti su vaiku, kad jis galėtų efektyviai įrašyti daug naujos informacijos. Išmokite metodų, kurie mokymosi saugos taisykles padarys ne tik naudingas, bet ir įdomus.

Vienas iš populiariausių metodų yra mnemotika. Memonams naudojami vaikų lopšeliai, šifruoti paveikslėliai, pasakojimai, anekdotai, judesys ir spalvos. Taip išvengiama nuobodulio. Dėl galimybių įvairovės pamokos tampa įdomesnės, o tai savo ruožtu reiškia didesnį jauniausių mokinių susidomėjimą ir įsitraukimą bei geresnius mokymosi rezultatus.

Jie yra labai svarbūs didaktiniame procese, tačiau neturime pamiršti, kad svarbiausia yra vaiko raida. Labai svarbu, kad šį vystymąsi lydėtų teigiamos emocijos. Norint optimaliai tobulėti, vaikui reikia meilės, palaikymo ir saugumo jausmo. Šiame kontekste vaikams ir tėvams gali būti naudinga kartu atlikti pratimus, pavyzdžiui, kasdien žaidžiant namus.

Ne mažiau svarbu ugdyti vaiko savivertę pastebint ir vertinant jo sėkmę ir negailint pagyrų bei paskatinimo toliau dirbti. Be abejo, kalbant apie pirmokus, puiki idėja pamokas padaryti patrauklesnes mnemotika.

Piktogramos, eilėraščiai ir rimai, mentaliniai žemėlapiai, asociacijų grandinės ir pantomimos yra nepakeičiama mnemonika ugdymo procese.

Taip pat skaitykite: Pirmadienio sindromas - kaip įveikti ateinančios savaitės sekmadienio baimę Gera ATMINTIS: ką daryti, kad ji išliktų Mąstanti dieta ir gera atmintis: ką valgyti, kad pagerėtų smegenų veikla

Mnemotikos tipai: piktogramos

Metodas, lavinantis atmintį, vaizduotę ir kūrybiškumą, susidedantis iš dainų, eilėraščių, pasakų ir pasakojimų turinio iliustravimo. Studentai daro scheminius teksto brėžinius, kuriuos reikia prisiminti. Užsiėmimų metu, naudodamiesi šia mnemonine technika, pirmos klasės mokiniai, be kita ko, mokosi kelio ženklų.

Pratimo pavyzdys: vaikai paruošia piešimo atitikmenis nurodytiems simbolių pavadinimams.

Mnemotikos tipai: rimai ir rimai

Mnemonika, lavinanti atmintį (daugiausia klausos). Tai galima derinti su judesiu. Tai reiškia, kad vaikai mokosi rimų tekstų, kuriuos lengviau įsiminti. Kuo linksmesnė ir įdomesnė rima ar rimas, tuo geriau, nes tai ilgesnį laiką išliks vaiko atmintyje.

Pavyzdys yra rimas „Pereiti kelią į kitą pusę, leidžiama tik juostomis“.

Mnemonikos tipai: mentaliniai žemėlapiai

Naudingas turinio tvarkymo metodas. Tai susideda iš leidimo, žodžio ar piešinio - rakto - padėjimo popieriaus lapo viduryje ir tada prie jo pritvirtinimo šakų, įrašų, žodžių ar išsamesnių brėžinių pavidalu. Šios mnemonikos dėka vaikai per trumpą laiką gali įgyti daug informacijos. Naudodamiesi šia technika, vaikai mokosi, inter alia, Saulės sistemos planetos, pridedant jų pavadinimus prie atitinkamų paveikslėlių.

Mnemonikos tipai: asociacijų grandinė

Mnemotika įtraukianti daugelį pojūčių. Tai susideda iš savo asociacijų, kurios sudaro priežasties ir pasekmės seką, kūrimą. Grandinės elementai jungiasi vienas su kitu, kad sukurtų istoriją ar istoriją. Svarbu, kad istorija lavintų vaizduotę ir apimtų didelę fantazijos dozę. Ši mnemotika naudojama, pavyzdžiui, mokant policijos, ugniagesių ir greitosios medicinos pagalbos numerius, kurie yra svarbūs vaikams.

Pratybų pavyzdys: vaikai turi nuspalvinti šių tarnybų transporto priemones ir susieti jas su teisingais skubios pagalbos telefono numeriais.

Mnemotikos tipai: pantomimos

Metodas, pagrįstas mokymusi judant ir žaidžiant. Tai ypač rekomenduojama pradėti lankyti mokyklą vaikams, kuriems labai reikalingas saviraiškos poreikis. Šis metodas gali būti naudojamas mokantis skaičių ar abėcėlės (pvz., Studento užduotis yra pavaizduoti nurodytą skaičių ar raidę savo kūnu).

Šį metodą, kurį ypač mėgsta vaikai, mokytojai gali naudoti mokydamiesi, kaip elgtis saugiai, pvz., Žaisdami mokinių vaidmenis, kaip teisingai pereiti kelią, arba paskambinę į greitosios pagalbos skyrių.

Mnemotikos tipai: atminties „kabliukai“

Mnemotika, susidedanti iš skaičių susiejimo su daiktais, panašiais į juos forma, pvz., 1 - žvakė, 2 - gulbė, 3 - širdis, 4 - kėdė ir pan.

Tai bus naudinga jums

Atminties pratimas, kurį gali naudoti tėvai, yra net pokalbis su vaiku, kurį inicijuoja klausimas: „Ką tu šiandien išmokai mokykloje?“. Gerai vedamas pokalbis taip pat bus peržiūros forma, o sistemingas medžiagos kartojimas veda prie jos įtvirtinimo. Tai ypač svarbu jaunesniame mokykliniame amžiuje. Yra priežastis, kodėl dažnai sakoma, kad „kartojimas yra mokslo motina“ ir „treniruotės daro tobulą“.

Pratimai vaiko atminčiai lavinti

Kurčiųjų telefono skambutis: mažylio užduotis yra pakartoti sakinį, kurį sušnibždėjo vienas iš tėvų ar kitas žaidime dalyvaujantis asmuo.

Pavyzdinis pratimas: žaisdamas mokytojas gali pasiūlyti, kad vaikai garsiai ir aiškiai ausyje pasakytų vieni kitiems savo mokyklos adresą, kad jie galėtų saugiai jį pasiekti iš bet kurios vietos.

Išeiname į kelionę ir pasiimame ...: Smagu tai, kad kiekvienas iš dalyvių savo ruožtu pasako pirmąją sakinių seką, pridėdamas kelionės, kurią pasiima į kelionę, pavadinimą. Tačiau reikėtų atsižvelgti į pirmtakų pridėtus žodžius. Žaidimas reikalauja vaiko susikaupimo ir dėmesio tam, ką sako jo pirmtakai.

Sakinių formavimas: Vaiko užduotis yra suformuoti sakinį, kuriame visi žodžiai prasideda tuo pačiu garsu, pvz., „Pūkuotukas padėjo pirmokams teisingai vaikščioti juostelėmis“.

Atmintinė: tradicinis paveikslėlių derinimo poromis žaidimas. Sunkumas yra tas, kad visos nuotraukos yra apverstos ant stalo taip, kad matytume tas pačias korteles. Kiekvienas žaidėjas savo ruožtu atskleidžia dvi kortas. Laimi tas, kuris prisimena daugiausiai nuotraukų vietą.

Asociacijos: Žaidimas susideda iš porų paveikslėlių, atitinkančių vienas kitą, arba ieškant paveikslėlių rinkinyje, kuris neatitinka kitų. Žaidimas lavina atmintį, susikaupimą, suvokimą ir loginį mąstymą. Asociacijos gali būti naudojamos atliekant užduotį, parodant vaikams, kurie daiktai gali būti jiems pavojingi (pvz., Žirklės yra aštrios, o vaikai su jomis turi elgtis atsargiai).

Mįslės, rebusai, galvosūkiai: Jie lavina vaiko atmintį, abstraktūs ugdo loginio ir abstraktaus mąstymo gebėjimus. Be to, jie praturtina žodyną. Tarp jų yra tokių užduočių kaip „rasti skirtumą“, „labirintas“ ar „trūksta raidės“, kurios reikalauja vaikų susikaupimo, susikaupimo ir atkaklumo.

Daigynai: mokykitės trumpų rimuotų rimų, kurie padėtų skatinti atmintį ir praktikuotų kitus įgūdžius, kurie yra naudingi pirmosios klasės mokinio gyvenime, pavyzdžiui, gebėjimą saugiai išlikti kelyje. Pavyzdys - rimuoti eiliniai eilėraščiai.

Žaidimas žodžiais: Pratimas susideda iš kitų žodžių iš duoto žodžio raidžių sukūrimo (pvz., Ekranas - bakstelėjimas; marškiniai - krepšelis, aviliai; gatvė - gatvė, colis, signalo takelis, kamštis, gala). Žaidimas lavina vaiko atmintį ir kalbinį suvokimą. Be to, tai praturtina jo žodyną, tiek aktyvų, tiek pasyvų.