Kaip padėti disleksijai normaliai veikti?

Disleksiją siejame su vaikyste ir dažnai pamirštame, kad ji veikia ir suaugusiuosius, kurie kartais gali rimtai apsunkinti savo gyvenimą. Pažiūrėkite, kaip palengvinti įprastą disleksijos veikimą ir paskatinkite jį ugdyti įgūdžius tose srityse, kuriose jis jaučiasi labiausiai pasitikintis savimi.

Disleksija nėra liga, bet specifinis mokymosi sutrikimas, susijęs su funkcijų, susijusių su skaitymu ir rašymu, vystymu. Jei jie pakankamai greitai atpažįstami ir pradedama tinkama terapija, jų poveikį galima sumažinti. Disleksiją gali sukelti centrinės nervų sistemos pakitimai, kuriuos sukelia nenormalus prenatalinis vystymasis ir žalingų veiksnių įtaka gimimo metu ir po jo (pvz., Smegenų hipoksija). Tiesioginė disleksijos sunkumų priežastis yra netolygus vaiko psichomotorinis vystymasis. Kai kurios funkcijos vystosi teisingai ar net viršija vidutinį, kitos yra lėtesnės, kartais ilgai vėluojančios.

Pirmieji disleksijos simptomai, t. Y. Raidės netelpa į žodžius

Pirmieji disleksijos simptomai gali būti pastebimi jau kūdikystėje. Kūdikis turi problemų vaikščioti. Pirmuosius žingsnius jis žengia labai vėlai, nes nesugeba išlaikyti pusiausvyros taip gerai, kaip bendraamžiai. Jo atliekami judesiai nėra lygūs, jie atrodo nepatogūs. Pirmuosius sakinius jis kuria sunkiai. Tačiau simptomus, rodančius šią disfunkciją, lengviausia pastebėti mokykliniame amžiuje. Tai yra lėtas skaitymo tempas, kartais rašyba, raidžių rašymas žodžiais, sunkumai skaitant ilgesnį žodį, t. Y. Su sinteze, nesugebėjimas atskirti visų žodžio garsų, - skaitymo ir rašymo sunkumus paaiškina terapeutė Róża Sobocińska. - Taip pat sunku įvaldyti rašybą, atsirandančią dėl painių raidžių, kurios skamba fonetiškai panašiai, pvz., B-p, d-t, w-f, z-s-c.

Terminas „disleksija“ yra kilęs iš graikų kalbos iš morfemos „dys“, reiškiančio kažko trūkumą, sunkumų, nesugebėjimo ir daiktavardžio „leksikos“, suprantamo kaip žodynas.

Disleksija turi milžiniškų problemų rašydama iš ausies, jis daro klaidų pakartotinai perrašydamas tą patį tekstą. Taip pat yra problemų dėl motorikos, pvz., Su visais komandiniais žaidimais, įvaldant dviratį dviratį, gaudant ir mėtant kamuolį. Dažnai kyla sunkumų prisimenant. Tokiam vaikui reikia daug daugiau laiko išmokti eilėraštį, mėnesių pavadinimus ir daugybos lentelę. Kartais jis turi tinkamus pranešimus, bet negali jų perduoti. Išsitraukęs atsakyti, jis negali prisiminti savo įvaldytos medžiagos.

Paprastai disleksija siejama su dėmesio sutrikimu, dėl kurio sunku spręsti matematikos, fizikos ir chemijos užduotis. Kalbėdamas jis dažnai sukinėja sudėtingus žodžius ir vartoja frazes, kurios yra neteisingos. „Storos“ knygos sukelia didžiulį priešiškumą. Būna, kad vaikas, neturintis regėjimo ar klausos sutrikimų, „atrodo ir nemato“, „klauso ir negirdi“.

Disleksijos testas padės nustatyti diagnozę

Kai kurie iš šių simptomų gali būti disleksija. Nustatant diagnozę testas (pedagoginio ir psichologinio konsultavimo centre) padės atsakyti į kelias dešimtis klausimų, tokių kaip: „Ar sunku prisiminti skaityto prasmę?“, „Ar darote rašybos klaidų“, „Ar sukate ilgus žodžius? "," Ar sunku perskaityti jūsų rašyseną? " Jei liga laiku nepastebima, suaugusiųjų disleksija gali kilti problemų planuojant darbą, dienos tvarkaraštį, susitikimus ir išvykas. Kyla problemų dėl vairuotojo pažymėjimo gavimo, mokantis užsienio kalbų, įsimenant perskaitytą tekstą, nesugebėjimo panaudoti savo žinių stresinėse situacijose, problemų skiriant kairę ir dešinę pusę, nesiorientuojant lauke, darant rašybos klaidas, klaidinant datas ir laiką, sunkumų oficialių laiškų formulavimas arba naudojimo instrukcijų, pvz., buitinių prietaisų, naudojimo problemos. Tokie žmonės vengia kalbėti viešai, nes bijo darnaus teiginio sukūrimo problemos.

Kaip padėti disleksijai atsidurti aplinkoje?

Mokyklos laikotarpiu, kai sistemingai gydant galima daug pasiekti, mokiniai dažnai lieka vieni su savo problemomis ir ne visada gali rasti palaikymą namuose. Turėdami tokį bagažą, jie keliauja į suaugusiųjų gyvenimą ir dažnai yra neįveikiama kliūtis žmonėms, neturintiems problemų dėl regos, klausos ir motorikos koordinavimo. - Dėl disleksijos vaikas, atgrasytas nuo nesėkmių, nustoja tikėti savo jėgomis, jo savivertė yra menka, dažnai jaučiamas atstūmimas dėl kitoniškumo, savotiškas bejėgiškumas, - sako Róża Sobocińska. Labai sunku užtikrintai vaikščioti per gyvenimą tiems, kurie mokykloje buvo pažymėti tinginiais ar netinkamais vien dėl to, kad padarė rašybos klaidų ar turėjo problemų dėl kitų disleksijos simptomų. Nesaugus, sutrikęs paauglys gali išaugti nusivylęs, nerimastingas suaugęs žmogus.

Reikėtų parodyti ir kitą medalio pusę - suaugę disleksijai, vaikystėje sistemingai įveikiantys regos, klausos ir motorikos sutrikimus, dažnai atkakliai siekia savo tikslų ir yra labai ambicingi. - Šiuolaikinis pasaulis, pripildytas įvairiausių kodų, PIN kodų, numerių, gali būti didelis iššūkis disleksijai, sako Róża Sobocińska. - Painus skaičius iš eilės apsunkina, pavyzdžiui, judėjimą mieste, nes 34 ir 43 tokiems žmonėms gali pasirodyti tas pats skaičius, o autobusai ar tramvajai, pažymėti šiais skaičiais „piktybiškai“, važiuoja priešinga kryptimi. Atrodytų, kad žemėlapis padeda lengviau pasiekti tikslą, bet ne tam, kuris turi disleksijos sutrikimų. Jam žemėlapio skaitymas yra juodoji magija, nes sunku pasakyti iš dešinės iš kairės.

Profesionali pagalba disleksija

1896 m. Didžiojoje Britanijoje pirmą kartą buvo aprašytas 14 metų berniuko disleksijos atvejis. Jis buvo protingas ir neturėjo jokių sunkumų matematikos srityje, tačiau negalėjo išmokti skaityti. Oftalmologas W. Pringle'as Morganas nerado savyje įtariamo regėjimo defekto, o skaitymo sunkumus laikė specifinių sutrikimų simptomu, kurį pavadino „įgimtu žodiniu apakimu“. Lenkijoje pirmieji disleksijos leidiniai pasirodė 1930 m.

1990 m. Buvo įsteigta Lenkijos disleksijos draugija. Tai vienija disleksijos vaikų tėvus, žmones, turinčius šį sutrikimą, ir specialistus. Šiandien yra 37 PTD filialai. Verta žinoti, kad, be disleksijos, mes taip pat išskiriame disortografiją, kuri siejama su rašybos ir gramatikos klaidų darymu, nepaisant rašybos taisyklių, disgrafijos, t. Y. Motorinių įgūdžių sutrikimo, kuriam būdingas nekaligrafinis rašymas, diskalkulija - matematikos problemos, ypač skaičiuojant (sukeltos prasto skaičiaus) orientacija erdvėlaikyje). Disfonija yra pati rečiausia, pasireiškianti labai neryškia ir tylia kalba bei sunkumais tinkamai girdėti garsus.

Róża Sobocińska pabrėžia, kad kiekviena disleksija yra skirtinga, kovoja su įvairiais šio sutrikimo simptomais. Jis pripažįsta, kad visuomenės supratimas apie šią temą auga, tačiau vis dar per menkas. Klasėse, kuriose mokosi 30 mokinių, jiems visiems sunku skirti pakankamai laiko, ne visi mokytojai turi pakankamai žinių apie disleksiją. Vaikams, pradedantiems mokymąsi nuo pat pradžių, sunku pradėti: naujas pradmenis yra per mažas. Mūsų ekspertas dėl to labai gailisi.

Genialumas, nepaisant disleksijos

Vis daugiau specialistų kalba apie „disleksijos dovaną“, kuri žada išskirtinius pasiekimus ir asmenybės ugdymą. Disleksiškas protas veikia taip pat, kaip ir daugelio genialių žmonių protas. Hansas Christianas Andersenas, Aleksandras Grahamas Bellas, Winstonas Churchillis, Leonardo da Vinci, Waltas Disney'as, Thomasas Edisonas, Albertas Einšteinas, Henry Fordas, Cheris, Danny Gloveris, Whoopi Goldbergas, Nelsonas Rockefelleris, Quentinas Tarantino, Jacekas Kurońas yra tik keletas išskirtinių disleksijų.

Gabios disleksiją turinčius asmenis propaguojančios pasaulinės organizacijos, tokios kaip tarptautinė Daviso disleksijos asociacija ir „Arts Dyslexia Trust“, dirba vadovaudamosi principu, kad disleksiją turinčio asmens įtikinimas apie sėkmės galimybes ir iniciatyvumą yra toks pat svarbus, jei ne dar svarbesnis, nei bet kokia terapinė intervencija. Disleksikai turi daugiau dėmesio skirti ir eksperimentiškai rasti savo būdą, kaip tai padaryti. Todėl jie dažnai tampa kūrybiškesni ir išradingesni, nors pagrindiniame išsilavinimo lygyje jie negalėjo pasigirti sėkme.

Trys disleksijos tipai

• Vizualinis tipas - dažniausiai pasireiškia regėjimo suvokimas ir regos atminties sutrikimai.
• Klausos tipas - jis pagrįstas klausos suvokimo ir klausos atminties sutrikimu, dažnai susijusiu su kalbos sutrikimais.
• Integracinė disleksija - sutrinka koordinacija, t.y. yra suvokimo-motorinės integracijos sutrikimų;

Įspėjimas! Sąvoka „suvokimo sutrikimas, pvz., Regos ar klausos sutrikimas“ nereiškia regos ar klausos sutrikimų. Dažnai kartu su terminu „disleksija“ vartojamas terminas „vystymasis“. Tai reiškia, kad aprašyti sunkumai atsiranda nuo ikimokyklinio ir mokyklinio ugdymo pradžios, skirtingai nei įgyta disleksija (jau įgytų skaitymo ir rašymo įgūdžių praradimas, dažniausiai suaugusiems žmonėms po smegenų pažeidimo). Disleksija sergančių žmonių skaičius didėja dėl padidėjusio vaikų skaičiaus, atsirandančio dėl rizikos nėštumo ir sunkių gimdymų. Priežastis taip pat yra nepalankių kultūrinių veiksnių įtaka (pvz., Vaikai mažiau piešia, neišlavina motorinių įgūdžių žaisdami kieme) ir kontakto su knyga trūkumas, kurį vis dažniau pakeičia kompiuteris.

Pasirinkti pratimai, padėsiantys susidoroti su disleksija

• kasdieniniai 2 ar 3 sakinių diktantai,
• sujungiant garsus į skiemenis ir žodžius,
• mokytis eilėraščių, dainų mintinai,
• ieškodami to paties laiško tarp kitų,
• atminties rekonstravimas anksčiau matytų modelių,
• rūšiuojant panašios formos raides,
• žymėdami supainiotas raides tekste,
• Rašomų skiemenų perrašymas ir garsus pasakymas
• skiemenų ištraukimas žodžiais.

Rekomenduojamas straipsnis: